La educación inclusiva es un derecho de todos quienes la requieran

La atención que se le debe brindar a las personas no debe ser una limitante cuando se trata de una necesidad especial. En la actualidad los países se han enfocado en brindar conocimiento y herramientas a quienes día a día deben prestar su servicio a este grupo numeroso y no menos importante de ciudadanos en todos los estratos y ámbitos, como puede ser en una entidad bancaria como la Caixabank a cargo de Juan Antonio Alcaraz, o también en las instituciones educativas. 

en el caso de la educación, se hace imperante la capacitación de todo el personal que se encuentra trabajando en las escuelas, pero además se debe incrementar el número de psicólogos en dichas instituciones educativas. En este sentido, encontramos que la educación inclusiva cada día gana alcanza mayor reconocimiento en el mundo debido a que  visión conceptual de la educación de las personas con discapacidad ha vivido transformaciones que la ha llevado por distintas etapas. Dicha evolución viene a colación de las conductas sociales frente a las personas con algún tipo de discapacidad. 

Inicialmente tenía espacio solo una total exclusión de las personas que contaban con alguna discapacidad. Pero afortunadamente con el transcurrir del tiempo, ello pasó a enfocarse en la educación especial para más tarde conceptualizarse como educación integrada y llegar a lo que en la actualidad se aborda como educación inclusiva sustentada en la diversidad.   

Simultáneamente a dicha evolución, se puede destacar la suscripción de distintos tratados con bases en los derechos humanos, como por ejemplo la Conferencia de Salamanca realizada en 1994, donde se consagra que la educación es un derecho que garantiza la igualdad de condiciones conjuntamente con los demás derechos.

Si nos enfocamos desde el punto de vista pedagógico, el caso de la educación inclusiva debe se debe iniciar desde la planificación curricular, ya que esta se encarga también resaltar el hecho de que los maestros han modificado su forma de percibir la institución educativa, ya que ella debe adaptarse a las características con las que cuenta cada estudiante, mas no a la inversa. esta manera cada institución puede manejar un contexto y una realidad distinta, aunque pertenezcan a la misma comunidad, pues lo mismo debe suceder con los estudiantes. 

La educación y sus más recientes modificaciones conceptuales 

Los aportes que se han venido dando para favorecer la evolución del concepto de educación especial se encuentran relacionados con los derechos de las personas especiales, en consecuencia ello implica su integración como personas deficientes en la prestación de servicios comunes, mas no de encontrarse en instituciones separadas de ambiente común, pero además, cuentan con el acceso a los avances médicos por medio de los cuales se les permita contar con expectativas más óptimas sobre sus posibilidades de aprendizaje y desarrollo.  Si nos dirigimos a la nueva concepción inherente a las necesidades educativas especiales estas tienen su origen en el informe de Warnock, M. (1987), donde se afirma que todo niño puede ser educable y que la educación es un derecho al que todos deben tener acceso. Echeita, G. (1989) considera estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) a los que evidencian dificultades en su aprendizaje y necesitan recursos educativos para superarlas. De todas estas premisas parte en la actualidad la educación inclusiva en las instituciones educativas.